Freitag, 22.10.2021

Strategische Verankerung von OER an Hochschulen. Ein nationales Weiterbildungsangebot für Open Educational Resources.

Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öffentlichen Universitäten. Eine Beschreibung von nationalen Strategien, Whitepapers und Projekten sowie eine Analyse der aktuellen Leistungsvereinbarungen.

Entwicklung eines eLearning-Konzepts zur digitalen Souveränität von Senioren im Kontext der elektronischen Patientenakte.

Online-Berichtsheft in der Praxis – Hält es was es verspricht? Quantitative Untersuchung zur Nutzungsweise von Online-Berichtsheften in der beruflichen Ausbildung

Digitale Technologien
und Schule. Ein Schulentwicklungsprozess aus der Perspektive der Akteur-Netzwerk-Theorie.

KI-Akzeptanz in der Hochschulbildung. Zur Operationalisierung von Einflussfaktoren der Akzeptanz intelligenter Bildungstechnologien.

Wie bereit sind Studierende für die Nutzung von KI-Technologien? Eine Annäherung an die KI-Readiness Studierender im Kontext des Projektes „tech4comp“.

Lernmedium Chatbot

Interoperable Lernumgebung JACK im Projekt Harness.nrw. Textuelles Feedback in skalierbaren Programmieraufgaben

tOgEthR Moodle - Eine offene Moodle Umgebung der PH FHNW

Digitale und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (Projekt DiViFaG). Interaktives Lernmodul zur Vorbereitung einer Infusion

Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe an virtuell unterstützte fallbasierte Lehr-/Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen.

Die Förderung von Open Educational Resources (OER) in der Hochschule. Eine Expertenbefragung von Lehrenden zu institutionellen Maßnahmen und der Gestaltung von Repositorien.

Anwendung von Open Educational Resources bei Hochschullehrenden: Gestaltungsoptionen und Unterstützungsmöglichkeiten

Adaptive Lernkonzepte unter Verwendung von Virtual Reality Gestaltung von individualisierbaren und skalierbaren Lernprozessen am Beispiel der VR-Lackierwerkstatt – eine Zwischenbilanz

Projekt Lab4home - Praxisbeispiele zur Gestaltung von Distanz-Laborlehre

Kamera ein oder aus? Empirische Erkenntnisse über ein (vermeintliches) Dilemma in der pandemiebedingten Online-Lehre.

Analysen zur studentischen Wahl von Modellierungswerkzeugen in einer elektronischen Distanz-Prüfung

Selbstcoaching-App zur digitalen Unterstützung der Berufs- und Studienorientierung

Das Fachlandkarten-Tool zur automatisierten Domänenmodellierung & Domänenexploration

Programm

Freitag, 22. Oktober 2021

09:15
-
09:30

09:30
-
10:15

10:30
-
12:00

Track A

Track B

Track C

Postersession

12:00
-
13:00

13:00
-
14:00

Track A

Track B

Track C

Demo

14:15
-
14:45

Programm

Freitag, 22. Oktober 2021

09:15 - 09:30

09:30 - 10:15

10:30 - 12:00

Track A

Track B

Track C

Postersession

12:00 - 13:00

13:00 - 14:00

Track A

Track B

Track C

Demo

14:15 - 14:45

09:15
-
09:30

09:30
-
10:15

10:30
-
12:00

12:00
-
13:00

13:00
-
14:00

14:15
-
14:45