Eine Auswertung des Begutachtungsverfahrens im Rahmen des Digital Fellowship-Programms in Sachsen

Jana Riedel & Mariane J. Liebold
TU Dresden

Zusammenfassung
Die Entscheidung über die Integration digital gestützter Bildungsprozesse treffen im Hochschulkontext vor allem die Lehrenden. Diese benötigen hierfür Unterstützung und Anreize auf unterschiedlichen Ebenen. Die hier vorgestellte Auswertung des Begutachtungsverfahrens eines monetären Anreizsystems zeigt, welche Art von Vorhaben als unterstützungswürdig in Bezug auf die Innovativität erachtet werden. Im Sinne der Organisations­entwicklung wird diese Form des Anreizsystems hinsichtlich seiner Wirksamkeit beurteilt.